Het is zó druk. Een grote klus. Zóveel. Hoe kan het anders? Kan iemand helpen die:
- Met je mee werkt en denkt;
- De groep en de school begrijpt
- Strategisch inzicht heeft én werkt vanuit ontspanning
- Samen kan bouwen, zelf kan sturen?
Jahoor!
Een praktische opdracht krijgt extra:
Een regeneratieve blik en wat ontspanning.
Impulsen vanuit vernieuwend onderwijs.
En natuurlijk een heel fijn eindresultaat.
Wat ik zie?
Een torenhoge druk op de leerlingen. Ze werken van toets naar toets, hebben een enorm sociaal (media) leven, voelen veel mentale druk en moeten zich elke 50/90 minuten weer concentreren op iets wat opnieuw écht heel belangrijk is. De mentale gezondheid van onze jongeren blijft achteruitgaan.
Een hoge druk op de docenten en medewerkers. Leren wordt inzichterlijker gemaakt, dus je zit uren te scoren. De lessen worden steeds activerender en meer gedifferentieerd, dus je zit stevig in de voorbereiding. En dan nog de lessen zelf, de leerlingen, je vak. Na Corona lijkt het alsof de leerlingen nóg minder te bereiken zijn. Dus.. doe je er nog een schepje bovenop. Een tandje harder.
Een zware last voor het management. Dat werkt zich ook 'de tandjes' om het rond te krijgen.
Als je allemaal heel hard werkt en heel hard rent, blijf je in deze cirkel vastzitten. Dus: wat kan er anders? Wie stopt er met rennen? Wat mag er lichter? Hoe kan je bewegen naar onderwijs dat past bij jou,de school, de leerlingen van nu? En wat mag je dan loslaten? Ik ben op zoek naar scholen die het aandurven om dit traject eerlijk aan te gaan. We gaan onderzoeken, testen, ondervinden en leren. Want alleen zo kan er wat veranderen.
